上一篇我們討論了“學(xué)校為何需要配置AED？”，今天我們討論討論，一所學(xué)校需要配置多少臺(tái)AED才能滿足急救需求。
一個(gè)學(xué)校應(yīng)該配置多少臺(tái)AED，應(yīng)該由學(xué)校大小和人員密度決定的。根據(jù)國(guó)外AED配置標(biāo)準(zhǔn)每10萬(wàn)人要配置200臺(tái)AED的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，相當(dāng)于每1000人就需要配置2臺(tái)AED。
但是按照急救“黃金4分鐘”的最好急救時(shí)間，AED設(shè)備應(yīng)盡可能在3分鐘內(nèi)送至患者身邊。那么學(xué)校在配置AED時(shí)，就還需要根據(jù)學(xué)校的面積來(lái)決定應(yīng)該配置多少AED，并且AED放置的位置也非常重要。所以如果學(xué)校面積較大，那只配置兩臺(tái)AED就有可能滿足不了1000人的使用需求了。
上海交通大學(xué)AED配置圖
學(xué)校在配備AED時(shí)，也應(yīng)該要考慮采購(gòu)儀器的渠道，AED是我國(guó)三類(lèi)醫(yī)療器械，屬于嚴(yán)格控制類(lèi)，必須尋找資質(zhì)齊全的供貨商，這樣才能確保AED的質(zhì)量及售后維保。
同時(shí)，還應(yīng)該要考慮到AED等急救儀器的使用培訓(xùn)，以及相關(guān)急救培訓(xùn)，避免發(fā)生意外時(shí)儀器到位了，但周?chē)藚s不敢使用、不會(huì)使用儀器的問(wèn)題。像日本就于2004年允許在公共場(chǎng)所安裝AED設(shè)備，并培訓(xùn)公眾學(xué)習(xí)使用。從2005年開(kāi)始，日本政府將學(xué)習(xí)使用AED列入中小學(xué)生日常培訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)開(kāi)設(shè)了心肺復(fù)蘇課程。
所以在配置儀器的同時(shí)，應(yīng)對(duì)加強(qiáng)培訓(xùn)，確保學(xué)校中有一批人具備應(yīng)急救援能力。
在現(xiàn)在國(guó)家重視AED普及的大環(huán)境下，相信在未來(lái)能夠在各個(gè)城市的每一所學(xué)校配備AED，這對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是一種積極、有效的保護(hù)措施。
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