“一名沒有反應(yīng)，沒有呼吸的患者，需要立即對(duì)其實(shí)施高質(zhì)量的心肺復(fù)蘇，需要快速拿到AED。對(duì)于心臟驟停的患者而言，能否得到快速除顫是決定患者存活率的關(guān)鍵。”
兩名清華大學(xué)的高材生此刻正在化身普及公共急救的志愿者。
馬邊彝族自治縣屬于彝區(qū)、山區(qū)、深度貧困地區(qū)三重疊加地帶，受山高路陡溝深、基礎(chǔ)設(shè)施條件落后、家庭經(jīng)濟(jì)條件約束、普遍不重視子女教育的傳統(tǒng)思想等因素影響，產(chǎn)生很多輟學(xué)失學(xué)兒童，甚至跟不上學(xué)業(yè)進(jìn)度二次輟學(xué)等問題，導(dǎo)致出現(xiàn)很多不能完成義務(wù)教育。
在中央紀(jì)委國家監(jiān)委的關(guān)心支持下，在中央紀(jì)委國家監(jiān)委掛職扶貧干部的協(xié)調(diào)下，在馬邊縣委縣政府的直接推動(dòng)下，開展中央紀(jì)委國家監(jiān)委機(jī)關(guān)定點(diǎn)扶貧馬邊“控輟保學(xué)鞏固提升項(xiàng)目”。2020年5月14日，桐華培優(yōu)學(xué)校在馬邊碧桂園職業(yè)中學(xué)成立，不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子，不讓馬邊一個(gè)孩子掉隊(duì)。不僅化解了已有的輟學(xué)孩子，而且要變‘控輟’為‘防輟’。
2022年7月，邁瑞醫(yī)療聯(lián)合正在馬邊桐華學(xué)校支教的清華大學(xué)紅十字會(huì)的同學(xué)，為馬邊桐華學(xué)校捐贈(zèng)了AED設(shè)備，并開展了一場(chǎng)別開生面的急救培訓(xùn)課。
7月21日上午，在馬邊彝族自治縣桐華學(xué)校的教室內(nèi)，學(xué)校老師和參加夏令營的80名同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看老師的演示，學(xué)習(xí)急救知識(shí)。支教支隊(duì)的顧悅?cè)缓皖櫠鲀S穿上了印有紅十字標(biāo)志的馬甲，從教授數(shù)學(xué)、英語科目的支教老師，化身為傳遞急救知識(shí)的紅十字志愿者。
老師們介紹了學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)技能的重要性，喚起了同學(xué)們對(duì)急救知識(shí)的好奇心。清華學(xué)生紅會(huì)的同學(xué)講授了心肺復(fù)蘇的原理和做法以及AED（自動(dòng)體外除顫器）的使用方法，并向同學(xué)們?cè)敿?xì)演示了搶救心臟驟?；颊叩耐暾鞒?，桐華學(xué)校的老師和同學(xué)們也上前參與了實(shí)操演練。
急救講堂結(jié)束后，老師和同學(xué)們用熱烈的掌聲表示了對(duì)急救講堂的認(rèn)可。桐華學(xué)校執(zhí)行校長耍惹羅波老師表示，“學(xué)習(xí)急救知識(shí)非常有用，至少在遇到緊急情況時(shí)不會(huì)再束手無策了”，對(duì)此次急救講堂進(jìn)校園活動(dòng)給出了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)邁瑞醫(yī)療能夠慷慨捐贈(zèng)AED表示了感謝。
（馬邊彝族自治縣桐華學(xué)校給邁瑞的感謝信）
急救是每一個(gè)人都應(yīng)該掌握的技能，當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，是否具備急救知識(shí)，是否掌握急救技能有可能是生死之別。對(duì)于心臟驟停的患者而言，高質(zhì)量的心肺復(fù)蘇和AED快速除顫是搶救院外心臟驟停的唯一手段，AED又是決定患者生存率的重中之重。
我們希望通過急救知識(shí)的普及，讓更多的人了解到AED的重要性，從而有一天感悟到生命的意義，并將這一理念傳播出去，讓人們面對(duì)突發(fā)疾病不再束手無策，讓更多的患者得到救治，讓更多的家庭不再破碎。
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